听力门诊

儿童语言及发育行为门诊

　　以儿童为中心，突出医教结合、全面康复、个性化诊疗的康复特色，拥有包括儿科、耳鼻喉科、康复科、神经内科医生、听力师、康复师、特殊教育老师、学前教育老师在内的现代康复人才梯队，通过团队合作，以行业最高水平的康复技术专注服务儿童群体。
       针对儿童各项发展，提供专业的筛查 、诊断、测评以及综合康复训练，以儿童听力损失、神经系统疾病、发育异常、言语语言障碍为主要诊治范围，收治各种儿童听力障碍、发育迟缓、吐字不清、语言发育迟缓、孤独症谱系障碍、注意缺陷多动障碍、抽动障碍 、注意力不集中、学习困难、小儿运动发育落后、脑瘫及脑损伤儿干预，感觉统合失调儿童康复训练及儿童行为心理问题早期干预等。

基因检测室

      成立于2008年，2012年5月成为北京市新生儿遗传性耳聋基因筛查项目6家检测单位之一。同时承担北京市、山东省、海南省等省市聋人常见致聋基因检测。目前主要开展包括GJB2、GJB3、SLC26A4、mtDNA、OTOF以及Waardenburg综合征相关致聋基因等检测和遗传咨询服务。
　　基因筛查可以帮助您：
　　查明致聋原因，提供正确的预防治疗方案；
　　尽早发现药物性致聋高危人群，避免药物性耳聋的发生；
　　为有生育要求的夫妇提供遗传咨询和指导，可降低聋儿出生风险；
　　对保存残存听力，预防家人及下一代耳聋发生有着重要意义。

耳模制作室

　　根据不同听力损失程度，制作符合个体声学特性的各类型软、硬耳模；同时开展个性化的耳模制作业务：防噪声耳模、游泳耳模、彩色耳模、音乐耳模等。

　　常见问题解答：

　　配戴助听器为什么要制作耳模

　　一、耳模的作用

　　1、耳模最基本的作用是在助听器的受话端和鼓膜之间建立一个封闭的声孔道，耳模外的声音被适度隔绝，耳模内已放大的声音也不会从外耳道泄漏出去，造成声反馈。

　　2、修正耳模的形状及其各种孔径的尺寸，可以在一定程度上弥补助听器声学特性的不足，进一步改善助听后的音质。

　　3、由于耳模是完全依照耳廓、耳道形状，耳轮、外耳道弯曲等结构制成，使得各种助听器配戴得更加牢固。

　　二、耳模的声学特性

　　助听器都配有大、中、小号成品耳塞，但不能适应于每个人的耳道。在封闭不严时，助听器音量一大，就会发出吱吱的反馈啸叫声，以至将正常声音破坏。如果定制一个合适的耳模，封闭更严，便能更好地听到声音。

　　三、耳模的使用要点如何正确摘戴耳模

　　1.佩戴前先将助听器的开关关闭，手持耳模的导声管(软耳模:持耳甲腔边缘)，将耳模的耳道部分向着耳朵，慢慢放入耳道，如不易放到正确位置上，可在耳模的耳道部分薄薄地涂一层凡士林，将有助于取戴。

　　2.耳道部分放好后，将耳模向后旋转按下，让耳壳、耳轮、耳甲艇依次就位，最后轻轻活动耳模，使耳模的各部位完全就位。将助听器放至耳后，注意勿使胶管扭曲，打开助听器的开关。

　　3.摘取助听器之前，先将助听器的开关关闭，用手捏住耳模，先退出耳甲艇，然后耳轮、耳壳至耳道部分依次退出，与佩戴时的顺序相反。

　　四、在什么情况下需要更换耳模

　　一般情况，0-3岁的儿童每3-6个月更换一次；3-6岁的儿童每6-9个月更换一次；6岁以上的儿童每12个月更换一次，但遇到听力损失严重(重度聋)的孩子，每半年更换一次。

　　此外，遇到以下情况时，也需要更换。

　　1.佩戴方法正确但仍感到疼痛或不适者。

　　2.耳模声孔内的污物无法除掉，以至影响助听效果者。

　　3.耳聋加重，需要更换更大功率助听器时，同时应更换耳模。

　　4.有派声现象出现，说明耳模已经小了，密封不严，需更换新耳模。

　　CT室

　　常规检查神经系统、胸腹部、骨及关节系统疾病。

　　主要开展颞骨螺旋CT高分辨扫描，并对颞骨内部相关结构进行三维重建，颞骨螺旋CT高分辨扫描及三维重建等，能精确显示外、中、内耳的详细解剖形态，确定病变部位及周围结构，可为耳科医生对耳聋患者的治疗，如手术、人工耳蜗的植入、佩戴助听器等提供有价值的形态学资料。

[责任编辑：罗布]