中国听力语言康复研究中心关于举办特殊需要儿童绘本阅读指导培训班的通知
2023-09-07 来源： 中国听力语言康复研究中心
各相关单位、个人：
为贯彻落实《“十四五”残疾人保障和发展规划》，积极推动国内特殊需要儿童早期阅读水平发展，使学前教育和特殊教育一线教师在特殊需要儿童阅读能力培养方面具备相应的教学技能,中国听力语言康复研究中心拟举办“特殊需要儿童绘本阅读指导培训班”。华东师大、西南大学、中国听力语言康复研究中心等多位资深专家参与授课。现将有关培训事宜通知如下∶
一、培训方式及时间
培训方式：线上直播课；
培训时间：10月17日至20日。
二、培训对象
康复机构、特殊教育学校、早教机构教师和相关高校学生等。
三、主要内容
围绕特殊需要儿童绘本阅读，特殊需要儿童早期阅读的经验与特点、特殊需要儿童阅读绘本的选择、环境创设与习惯培养、特殊需要儿童绘本教学、特殊教育中的亲子阅读指导、融合教育中的绘本教学，以及特殊学校利用绘本开展教育戏剧活动等内容讲授（见附件1）。
四、报名注册及学习方式
（一）报名注册
1.学员进入“中国听力语言康复研究中心网络课堂”（https://crrchsi.webtrn.cn/）
2.注册：点击登录框“注册账号”，在注册页填写对应信息进行注册
3.登录：“用户登录区”输入用户名或手机号、密码，登陆成功
4.购课：
（1）在导航栏进入“网络班级”
（2）选择“特殊需要儿童绘本阅读指导培训班”
（3）点击“立即购买->立即开票/暂不开票->提交订单”
（4）点击确定
（5）点击“立即支付”
（6）该课程变成待审核模式，则“订单提交成功”
（二）学习方式
学习课程为直播课形式。
1.PC端
（1）学员进入“中国听力语言康复研究中心网络课堂”（https://crrchsi.webtrn.cn/）
（2）登录：输入用户名密码进行登录
（3）学习：进入个人中心-点击我的网络课堂-点击进入班级-开始学习即可进入观看
2.移动端
（1）下载“优训课堂 ”APP
（2）登录：输入用户名密码登录
（3）学习：在APP底部选择“学习”-我的网络班级-点击进入班级-点击课程即可观看直播
（三）参训过程中，听从教务人员安排，遵守线上培训规则。
五、培训师资
授课师资为华东师范大学、西南大学、中国听力语言康复研究中心等多位知名专家（见附件2）。
六、培训证书
完成课程学习的学员，中国听力语言康复研究中心颁发电子版结业证书。证书统一编号，学员登录网络课堂，在证书查询页面自行下载打印。
七、培训费用
费用标准∶2000元/人。
八、报名缴费方式
(一）汇款账户信息∶
户名∶中国听力语言康复研究中心
账号∶11191101040003381
开户行名称∶中国农业银行北京惠新里支行
备注：“姓名+特殊需要儿童绘本阅读指导培训班”
（二）汇款成功，同时完成线上注册、选课，提交选课订单后，请等待工作人员确认到账并完成审核（2~3个工作日）。通过审核后，即可按上述学习方式登录并按时参加直播课程学习。
九、联系方式
中语康教育培训处 刘一凌
联系地址：北京市昌平区七北路49号
联系电话：010-81937522
获得更多咨询，请关注中国听力语言康复研究中心官网、官方微信。
http://www.chinadeaf.org/
附件：1.培训日程
2.培训师资简介
中国听力语言康复研究中心
2023年9月5日
附件1
附件2
培训师资简介
邓 猛 现任华东师范大学教育学部特殊教育系教授、博士生导师。2012-2021年北京师范大学教育学部教授、博士生导师。曾任华中师范大学教育学院副院长、特殊教育研究室主任；曾任中国高等教育学会特殊教研分会副理事长；高等教育学会理事。现任残疾人事业发展研究会融合教育专业委员会主任，中国残联康复协会孤独症康复委员会副主任委员；中国教育国际交流协会融合教育分会副理事长；优生优育协会特殊教育专业委员会副主任委员。发表国际学术论文50余篇，SSCI收录30余篇；中文核心期刊论文两百余篇，出版专著教材20余部。
刘殿波 教育工作者，童书和儿童电影研究者，毕业于北京师范大学，教育学硕士。近年来在《中国教育报》《教育家》《河北教育》《快乐作文》《小学生必读》等报刊发表大量儿童阅读研究、学校管理和电影赏析等方面的文章。目前被河北省电影局聘为审片专家，并被多所大学聘为客座教授或讲座专家。
江小英 西南大学教育学部副教授，西南大学绘本阅读研究中心主任，北京师范大学教育学部博士，中国教育科学院高级访问学者，美国佐治亚南方大学访问学者。研究方向：儿童绘本阅读；融合教育；培智教育。主持、主研国家级、省部级科研课题近20项，目前主持深圳市爱阅公益基金会项目“特殊儿童阅读书目研究”等课题；发表科研论文50多篇，主编或参编10余本专著。获重庆市教学成果一等奖。2019年创办西南大学绘本阅读研究中心，研究中心连续主办三届中国特殊儿童阅读教育研讨会，发起三次“牵手阅读?共同成长”全国大型特殊儿童公益阅读活动，在全国特殊教育领域产生较大影响力。
陈玉梅 中山市特殊教育学校教师。中山市优秀教师，中山市第一届亲子阅读推广人，中山市家庭教育讲师团讲师，广东省特殊教育优秀教师。她认为“阅读能让特殊儿童获得生命尊严，实现生命价值！”她组建中山特校绘本阅读与教学研究团队，探索特殊教育学校学生绘本阅读特色——“绘本多元阅读模式”，用阅读点亮特殊儿童生命之光。
王琳琳 云南师范大学博士，硕士生导师。研究领域为融合教育中的课程与教学、特殊需要儿童的教育戏剧干预、特殊需要儿童的绘本教学。在《比较教育研究》、《中国特殊教育》、《残疾人研究》等期刊发表论文30余篇，个人专著2部，教材1部，主持课题5项，参与课题科研项目10多项，参编著作2部。在理论基础指导下，长期深入到普通学校、融合幼儿园、特殊教育学校开展绘本与教育戏剧项目，并尝试将戏剧与绘本、木偶戏、皮影戏等相结合，融入特殊需要儿童认知、运动、语言、社会性等领域，为特殊需要儿童提供丰富、多元且极具趣味性的早期干预内容。
郑诗涵 中国听力语言康复研究中心语言训练部教师，小龄亲子教学组教研副组长。从教七年，曾参与“十三五”全国听力语言康复专业技术人员轮训和小龄团体教学相关指导教材的编写。长期从事小龄听障儿童亲子康复教学工作，在小龄听障儿童亲子教学课程设计、亲子团体教学组织实施、亲子阅读活动以及家长指导方面专业经验丰富。
彭晓雯 中国听力语言康复研究中心语言训练部教师。参与音乐康复小组、康复系统创设、听障儿童康复素材创编、多元课程等多项课题。多元绘本课程负责人，带领小组教师创设并开展多个绘本课程。
